◎人类社会的人生观、价值观、世界观的趋向发生了改变,导致种种人性行为的扭曲、变异。人的品格教育,当从娃娃抓起。社会公德教育,学校品德教育,家庭责任教育,履行一个人的责任和义务,这些教育都是必不可少的。虽然社会并不提倡宗教教育,但我个人认为,年满十八岁以上的成人,适度地接触宗教教育,不无裨益。
当今社会,是个多元化文化、思想教育的时代,毛泽东同志提出“百花齐放,百家争鸣”,现在还是很有指导作用的,不能总以“极左思潮”去对待宗教的信仰教育,宗教对人类社会的功用,究竟何利何弊,让人一接触不就清楚了么?
根据官方调查:在所有犯罪分子当中,信仰各种宗教的人士几乎是千分之一,甚至还不到。单从这点来看,足以说明宗教在教人为善方面的功用。
◎净以养心、慈以养德、入圣贤室、读圣贤书、敬圣贤德、做圣贤人,如是抚育圣苗,则苗日增长;普熏圣香,香飘四海。
仰止在圣贤,完成在人格,人成即圣成,是名真教育。
◎发心菩萨当勤学五明。五明者,工巧技艺明、音声明、医方明、因明、内明。难学能学,尽一切学,勤求一切智,然后才能应机说法,具无碍辩,利乐有情。
当然,应以戒为基,以定为根,所发般若之慧,乃能广布慈云,以慧法雨,泽润群生。
以应尽的家庭义务,以高度的社会责任感,以财法布施苦难人的心愿去勤奋工作,辛苦挣钱,“资财无量,摄诸贫民。虽服宝饰,而以相好严身。虽明世典,常乐佛法。一切治生谐偶,虽获俗利,不以喜悦。游诸四衢,饶益众生。入治正法,救护一切。”如此发心,是真佛子,真为入世菩萨发心也。
◎手把秧苗插满田,低头方见水中天,六根清净方为道,退步原来是向前!
退一步海阔天空,让三分心平气和,遭人辱时须能忍,誓与天公比谁高。
◎以人为鉴,藉事炼心。修行绝不能离群索居,而应融入大众。在与人相处中,让人们对你的言行大加“利衰毁誉,称讥苦乐”。行者从中要炼就“八风吹不动,端坐紫金莲”的功夫,自然定力日增、福慧并臻。
◎大善!快问!我常说发心菩萨修于布施,乃是消(悭贪、吝啬)业施、报恩施也。何以故?无量劫来,我人有多少悭贪、吝啬恶业恶习无以消除?人间苦难人群与我有三世不可思议因缘,难道不是我们的善眷么?我们以一颗感恩的心,念报彼之与我三世善缘。
谁是救世主?诸佛大慈悲喜舍心是;三世不可思议因缘是;无量清净慧是,教我识此善眷故;使我与彼等结下不可思议善缘、法缘。
◎众生者,无所从来,亦无所去;在凡不减,在圣不增;在佛不净,在生不染。众生者,无明而生,执著而有,虚妄颠倒,梦幻轮回。诸佛哀怜,慈悲喜舍、四摄六度,示其觉醒之方,令其生于法界,死于法界,就路还家,不从外得。
◎世有善恶分明,功过分明,何况佛法呢?历来善者生人天,恶者堕三途;善恶到头终有报,只争来早与来迟。假使百千劫,所作业不亡,因缘会遇时,果报还自受。
虽然宗门有“放下屠刀,立地成佛”之说,那些在百千公案里唯一二典型也,不能以偏概全地认定“以前所造各种恶业,只要洗手不干,就既往不咎也”。天底下哪有这等便宜事?屠夫成佛了(其实只是证得理即佛、名字即佛耳),只是宿世不可思议法缘,遇大觉悟人提携的结果。虽“刹那灭却阿鼻业”,然他无始劫来由身口意,所造贪嗔痴之无尽恶业恶果,尚待他于三大阿僧祇劫难行苦行,偿还所欠众生的宿债也。
净业念佛行人,只要达一心不乱念佛,三昧功深,弥陀现前的胜境,即是宗门所说的“立地成佛”也。
◎世出世法圆融不二,佛法随顺世法,世法不违佛法。
所谓佛法,即众生之心法也。唯心论、唯物论、佛法,三者即一,一者即三。
唯物:强调以物质决定主观意识;
唯心:强调以物质服从主观意识;
佛法:非物非心,亦物亦心,超越物质与心识的绝言思处,而又真实不二。此法唯证者知,如人饮水,恰似尝梨。
科学:解决物质生活;
唯心:强调思想意识;
佛法:觉悟灵魂生死。
以人为本,和谐人生,三者相互需要,相互不能替代。
◎以求子之情去求普天下的孤儿得到父母的慈爱,你必然会拥有自己的骨肉。何故?爱子情切,悲心所感,如是善因,必得善果。
◎不在于爱的名称、爱的种类。在于人对爱的理解,爱的观念、爱的程度。
世俗的爱是情与欲的混合物;儒家以仁慈之心,所谓仁者爱人;基督爱自己的朋友,甚至是爱自己的敌人,能爱到世间所有的人。这种爱是超越国界、民族、信仰的;佛家的慈悲(法)爱至三途苦难的众生。
所说爱,是要付出的,而无私、无欲、无求的爱是最伟大的。不在于教别,不在于教理的高深,谁做到了这些,就是最伟大的人,最值得被敬仰的人。